"Un bambino ha piccole mani, piccoli piedi e piccole orecchie, ma non per questo ha idee piccole"
(Beatrice Alemagna - "Che cos'è un bambino")
Il “Giardino d’Infanzia” è una scuola che comprende una scuola dell’infanzia paritaria e una sezione di micro-nido.
Si trova ad Oria (Br) in Vico Latiano s.n.c. presso i locali di un edificio che fa parte della struttura “RSA Villa Martini”, della Congregazione Femminile delle Suore “Serve dei Poveri”.
La Scuola aderisce alla FISM e lo status di scuola paritaria è riconosciuto ai sensi del D.D.G. del 12.12.2006 – prot.n. 2878.
La struttura è costituita da un ingresso e un porticato principali, due ampie sezioni e un’aula per laboratori per l’infanzia, un ingresso per il micro-nido, una stanza per i cambi, un grande salone, una zona notte, una mensa interna e un vasto giardino.
Il progetto educativo del Giardino d’Infanzia tiene conto delle diverse dimensioni della formazione (emotiva, sensoriale, corporea, psicologica, artistico-espressiva, intellettuale, etica e sociale), in linea con quanto previsto dalle Indicazioni Nazionali del 2012, dai Nuovi Scenari del 2018 e dall’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile.
In particolare viene dato spazio all’esperienza laboratoriale che vede i bambini protagonisti del loro agire e costruttori del proprio sapere. Questo tipo di approccio favorisce la scoperta nel bambino permettendogli di sperimentare e trovare soluzioni utilizzando competenze acquisite e creatività.
Il giardino permette inoltre di rafforzare il rapporto con la natura e l’ambiente circostante favorendo esperienze dirette e privilegiando lo spazio esterno per renderlo una fonte di apprendimento, in un’ottica di Outdoor Education.
Molta importanza viene data alla documentazione: fatta in itinere, è occasione formativa e autoformativa per ogni insegnante, diventando essenziale per alimentare e diffondere un sapere professionale costruito nei contesti educativi che vedono insegnanti e bambini protagonisti.
Ad ampliare l’offerta formativa è una serie di progetti orizzontali che vengono integrati alla programmazione annuale, come ad esempio il Progetto Accoglienza, il Progetto di Lettura, il Progetto di Inglese.
